論文紹介

The place of anatomy in medical education: AMEE Guide no 41.

Louw G, Eizenberg N, Carmichael SW. Med Teach. 2009 May;31(5):373-86.
解剖学教育のアプローチに関して述べている

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Portfolios in medical education: why do they meet with mixed success? A systematic review

Driessen, R., van Tartwijk, J., van der Vleuten, C., Wass, V. 2007. Medical Education, 41, 1224-1233.
総括評価、形成評価にどのようにポートフォリオが利用可能かについての記載

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What makes a good clinical teacher in medicine? A review of the literature.

What makes a good clinical teacher in medicine? A review of the literature.
Sutkin G1, Wagner E, Harris I, Schiffer R.
Acad Med. 2008 May;83(5):452-66. doi: 10.1097/ACM.0b013e31816bee61.

よい臨床指導医の属性に関して知られている内容の記述。

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Technology-enabled assessment of health professions education: Consensus statement and recommendations from the Ottawa 2010 conference.

Amin, Z., Boulet, J., Cook, D., Ellaway, R., Fahal, A., Kneebone, R., Maley, M., Ostergaard, D., Ponnamperuma, G., Wearn, A., Ziv, A. この論文では、テクノロジーが評価に組み込まれる際に、評価の情報テクノロジーにおける変化や難点に対処の必要がある点を浮き彫りにしている

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How can experience in clinical and community settings contribute to early medical education? A BEME systematic review
T Dornan, S Littlewood, SA Margolis
BEME Guide No.6, AMEE, Dandee.
カリキュラムの早期に臨床経験することの価値に関するエビデンス。

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Assessment of professionalism: Recommendations from the Ottawa 2010 Conference.

Hodges, B. D., Ginsburg, S., Cruess, R., Cruess, S., Delport, R., Hafferty, F., Ho, M-J., Holmboe, E., Holtman, M., Ohbu, S., Rees, C., Ten Cate, O., Tsugawa, Y., Van Mook, W., Wass, V., Wilkinson, T., Wade, W. Medical Teacher. May2011, Vol. 33 Issue 5, p354-363. プロフェッショナリズムについて考えるべき様々な方向性が示され、個人、対人、社会や組織といった様々なレベルでプロフェッショナリズムを評価するための多次元、複数パラダイムを用いたアプローチにつながり得る

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Students' perceptions of relationships between some educational variables in the out-patient setting.

Students’ perceptions of relationships between some educational variables in the out-patient setting.
Dolmans DH, Wolfhagen HA, Essed GG, Scherpbier AJ, Van Der Vleuten CP.
Med Educ. 2002 Aug;36(8):735-41.

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Performance in assessment: Consensus statement and recommendations from the Ottawa conference.

Boursicot, K., Etheridge, L., Setna, Z., Sturrock, A., Ker, J., Smee, S., Sambandam, E.
Medical Teacher. May2011, Vol. 33 Issue 5, p370-383.
この領域における専門家グループによる結論

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A collaborative model for developing and maintaining virtual patients for medical education

Berman, N., Fall, L., Chessman, A., Dell, M., Lang, V., Leong, S., Nixon, L. J., Smith, S., Boursicot, K., Etheridge, L., Setna, Z., Medical Teacher. May2011, Vol. 33 Issue 5, p370-383.
複数の医学部でバーチャル患者をどう共有するかについての記述

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Assessment for selection for the health care professions and specialty training: Consensus statement and recommendations from the Ottawa 2010 Conference.

Prideaux, D. Roberts, C., Eva, K., Centeno, A., Mccrorie, P.,
Mcmanus, C., Patterson, F., Powis, D., Tekian, A.,
Wilkinson, D.10Medical Teacher. Mar2011, Vol. 33 Issue 3, p215-223.
医学における選抜評価についての専門家集団からの推奨

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