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- 2013年5月17日 (金) 13:12 多文化能力 (履歴) [311バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: cultural competenceの訳で、異なった文化や社会背景を持つ人々と効果的に関わり合う能力のこと。①異文化環境における業務や学習の…)
- 2013年5月17日 (金) 13:10 経験学習 (履歴) [528バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: Donald Schönが唱えた省察的実践をより体系化したもので、David Kolbが提唱した。経験後の振り返りを概念化にまで高め、それを別…)
- 2013年5月17日 (金) 13:06 省察的実践 (履歴) [838バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: Donald Schönが唱えた、実践を通じた学びを理論化したものの一つ。英語ではreflective practice。理論的な内容を学んで実際の現場に出…)
- 2013年5月17日 (金) 13:03 感情労働 (履歴) [360バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 職業において顧客との接触があり、感情の抑制や鈍麻、緊張、忍耐などが必要な労働。各職業の各場面において、適切な感情がどう…)
- 2013年4月18日 (木) 15:39 省察的実践家 (履歴) [854バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: Donald Schönは、専門職としての業務を行っている実践家が、何らかの実践経験をしている途中で、様々な気づきを得て、そこから…)
- 2013年4月18日 (木) 15:01 省察 (履歴) [126バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 自分自身のことを省みる、振り返ること。「しょうさつ」「せいさつ」のいずれの読みも可。)
- 2012年7月29日 (日) 11:14 Criterion (履歴) [31バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 規準の項を参照．)
- 2012年7月29日 (日) 11:10 基準 (履歴) [138バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 判定基準（standard）の一般的用語．教育学的には規準（criterion）とは明確に区別される．)
- 2012年7月29日 (日) 11:08 規準 (履歴) [130バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 合格要件のことで，質的に記述される．)
- 2012年7月29日 (日) 11:08 合格要件 (履歴) [246バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 「これだけのことができていれば合格である」という質的な記述のこと．規準（criterion）という用語が用いられることもあ…)
- 2012年7月29日 (日) 11:06 Cut off (履歴) [26バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: cut-offを参照．)
- 2012年7月29日 (日) 11:04 Cut-off (履歴) [34バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 分割点の項を参照．)
- 2012年7月29日 (日) 11:04 High stake test (履歴) [188バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 総括評価の一種であり，卒業可否，免許付与の可否といった社会的に重要な決断を下す評価のこと．一層高い信頼性が要求…)
- 2012年7月29日 (日) 11:02 Summative assessment (履歴) [37バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 総括評価の項を参照．)
- 2012年7月29日 (日) 11:02 Formative assessment (履歴) [37バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 形成評価の項を参照．)
- 2012年7月29日 (日) 11:02 形成評価 (履歴) [1,060バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 形成評価（formative assessment）とは，学習の進み具合，到達度についてフィードバックし，何ができていないかを学習者に知っ…)
- 2012年7月29日 (日) 10:55 総括評価 (履歴) [807バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 合否などの決断を下すための評価．英語ではsummative assessment．成績優秀者かどうかといった決断においても，本来は総括評価であ…)
- 2012年7月29日 (日) 10:49 分割点 (履歴) [150バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 総括評価におけるcut-offの訳で，合否判定においては，合否判定基準のスコア，明示された基準のこと．)
- 2012年7月29日 (日) 10:45 Standard (履歴) [37バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 判定基準の項を参照．)
- 2012年7月29日 (日) 10:45 判定基準 (履歴) [421バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: standard setting（判定基準設定）におけるstandardの訳．学生集団において評価結果がある分布をなすときに，ある点数以上か…)
- 2012年7月29日 (日) 10:42 合否判定基準設定 (履歴) [2,763バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 判定基準設定は，英語ではstandard settingと呼ばれる．standardとは，学生集団において点数がある分布をなすときに，ある点数…)
- 2012年7月29日 (日) 10:32 Angoff法 (履歴) [3,016バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: Angoff法は，臨床スキル評価にも応用可能な合否判定基準設定の方法の一つ．修正アンゴフ法（Modified Angoff method）という名称も…)
- 2012年7月28日 (土) 23:57 屋根瓦方式 (履歴) [546バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 沖縄県立中部病院は，臨床研修必修化以前より米国ハワイ大学との提携により，米国風の研修システムを用いていた．そこでは…)
- 2012年7月28日 (土) 23:42 たすきがけ (履歴) [471バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 2004年からの臨床研修必修化の際に，多くの大学病院は，1年間を大学病院内，残り1年間を外の関連病院で研修するプログラムを…)
- 2012年7月28日 (土) 11:16 ピア評価 (履歴) [105バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 同僚による評価である。例えば、医学生が他の医学生（同級生）を評価する。)
- 2012年7月28日 (土) 09:24 アウトカム (履歴) [52バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: アウトカム基盤型教育の項参照。)
- 2012年7月28日 (土) 03:18 地域基盤型教育 (履歴) [309バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: community-based educationの訳で，地域に出て，地域の文脈の中で，地域医療に関する知識や技能を学ぼうとするもの．[[地域志向型教育]…)
- 2012年7月28日 (土) 03:13 地域志向型教育 (履歴) [284バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: community-oriented educationの訳で，地域医療に必要な知識，技能などに関する教育を指す．地域基盤型教育と比べると，大学から出…)
- 2012年7月28日 (土) 03:06 プライマリケア教育 (履歴) [631バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 医学部での臨床実習では、附属病院が高度に専門性の要求される疾患を主に取り扱うために、学生は難しい疾患に触れる機会が多い…)
- 2012年7月28日 (土) 02:02 東京大学医学教育国際協力研究センター (履歴) [595バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 当時の文部省国際課国際協力政策室と，外務省の予算措置によって，分野別に教育国際協力を全国拠点として実施するセンターが…)
- 2012年7月28日 (土) 01:58 IRCME (履歴) [139バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 東京大学医学教育国際協力研究センターの英語名称（International Research Center for Medical Education）の略．)
- 2012年7月28日 (土) 01:01 総合医 (履歴) [286バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 主に，地域での一次医療に従事するために，様々な患者や地域のニーズに対応できるような立場の医師．米国の家庭医（family do…)
- 2012年7月28日 (土) 00:03 プロフェッショナリズム (履歴) [1,945バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 1990年代の米国において，マネジドケアを中心とした医療改革が進んだことを一つのきっかけに，医師の「専門職＝プロフェッショ…)
- 2012年7月27日 (金) 17:08 MEDC (履歴) [306バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: MEDC (Medical Education Development Center)は医学教育開発研究センターの略。岐阜大学に設置された医学教育共同利用拠点である。毎年4回の…)
- 2012年7月27日 (金) 15:23 識別指数 (履歴) [347バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 学習者の能力測定において、ある問題が被験者の能力値を識別する数値。-1～1の間の値をとり、1は被験者の能力識別が高いことにな…)
- 2012年7月27日 (金) 14:49 Standardized patient (履歴) [20バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: SPの項を参照。)
- 2012年7月27日 (金) 14:48 Simulated patient (履歴) [20バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: SPの項を参照。)
- 2012年7月27日 (金) 13:41 基礎統合実習 (履歴) [558バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 基礎医学領域における学生実習は、実習内容が予め教員によって立案されている。基礎統合実習ではPBLと同じように、まず最初に学…)
- 2012年7月27日 (金) 13:41 Debriefing Olympic (履歴) [139バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: SESAM の年次大会で行われているワークショップの１つ。 デブリーフィングの技能コンテスト的なもの。)
- 2012年7月27日 (金) 11:58 マインドマップ (履歴) [75バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 思考（思考過程）を可視化するための手法、ノート術。)
- 2012年7月27日 (金) 11:19 ９月入学 (履歴) [927バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: ２０１１年ごろから東京大学の総長が、大学の国際化の一つの手段として提案している。 是非についてはこのMEALで議論してくださ…)
- 2012年7月27日 (金) 11:06 神津忠彦 (履歴) [96バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 東京女子医科大学の名誉教授。日本で初めての医学教育学教室の教授。)
- 2012年7月27日 (金) 10:24 ファシリテーション (履歴) [24バイト] JSME (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 学びを促すこと。)
- 2012年7月9日 (月) 02:31 地域基盤型医学教育 (履歴) [628バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 大学やその関連病院による医学教育のみでは，地域で活躍することの意味合い，困難さなどを理解することが難しい．地域基盤型…)
- 2012年7月9日 (月) 02:25 PHC (履歴) [68バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: プライマリヘルスケアの略．)
- 2012年7月9日 (月) 02:24 プライマリヘルスケア (履歴) [455バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: 1978年，WHO，UNICEFによりソビエト連邦，アルマアタ（現在のカザフスタン･アルマティ）にて第1回プライマリ･ヘルス･ケア（[[PHC…)
- 2012年7月9日 (月) 02:15 家庭医療 (履歴) [923バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: プライマリケアと似た概念だが，患者を生物医学的のみならず心理社会的にも捉えて対応する全人的医療の概念と，[[地域医…)
- 2012年7月9日 (月) 01:58 IOM (履歴) [348バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: Institute of Medicineの略で，米国医学研究所と訳されることが多い．1978年，1994年のプライマリケアの定義，1999年のTo err is human，2001…)
- 2012年7月9日 (月) 01:47 TeamSTEPPS (履歴) [283バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: Team Strategies & Tools to Enhance Performance and Patient Safetyの略で，患者安全に向けた医療者チームを構成するために，米国のAHRQ（Agency for H…)
- 2012年7月9日 (月) 01:46 IPL (履歴) [153バイト] Admin (会話 | 投稿記録) (ページの作成: interprofessional learningの略．IPEとほぼ同義で用いられることが多いが，より学習者中心の考え方を反映している．)