英語読解力に対する1年次のラテン語の影響

Thorndike, E. L. (1923). The influence of first-year Latin upon the ability to read English. School Sociology, 17, 165–168.

形式陶冶よりも実質陶冶に意義があると述べた根拠になる論文。認知心理学で言うところの転移（transfer）が難しいという議論につながっている。